Proyecto bilingüe

El Colegio Malvar forma parte de un Programa Bilingüe con un proyecto propio asociado al sello de calidad BES (Bilingual Excellent School) que nos audita de forma externa e independiente.

BES es un programa que certifica y califica a los colegios adheridos en la implantación de un bilingüismo de calidad Inglés-Español, en todas sus etapas: Infantil, Primaria y Secundaria-Bachillerato, mediante la consecución de un sello (BES) con distintos niveles de alcance vinculado al marco común Europeo de Referencia para las lenguas. El programa BES introduce de manera efectiva el inglés como segunda lengua, logrando el conocimiento profundo y el dominio de la lengua inglesa.

De este modo, mediante una metodología activa basada en tareas y proyectos donde el alumno pasa a ser productor y protagonistas de la adquisición de una diversidad cultural con la que se encuentra, que implica un factor de enriquecimiento para la propia competencia que adquiere y una particular relevancia en el caso de las lenguas extranjeras.

Contamos con un importante número de nativos, auxiliares de conversación, en todas las etapas. Fomentamos la interiorización de sus reglas de funcionamiento desde la motivación y la confianza en aprender algo útil, permitiendo al alumno establecer procesos constructivistas tan importantes en estos aprendizajes (aprender a aprender) cumpliendo un principio fundamental de nuestro Proyecto Educativo, el protagonismo del alumno en el proceso de enseñanza–aprendizaje.

Nuestro programa no es equivalente al bilingüismo de la CAM, al no evaluar las áreas o materias en lengua inglesa, y por tanto no tiene repercusión en el proceso de evaluación ni en la promoción del alumno. Para conseguir incrementar la competencia comunicativa de nuestro alumnado, nos parece indispensable aumentar la cantidad de horas lectivas de la lengua inglesa de una manera lúdica y motivante. Por eso nuestro programa bilingüe cuenta con una ampliación horaria en todas las etapas del colegio.

El planteamiento del colegio es dotar al alumnado de estrategias que les permitan desenvolverse en la lengua extranjera de manera global, comunicativa, informal y amena, dentro de prácticas sociales determinadas, actuando con otros interlocutores en diferentes formatos, modalidades y soportes.

BeS

Nuestros principales métodos en el aprendizaje de la lengua extranjera son:

Infantil

Jolly Phonics
Jolly Phonics

En el aprendizaje del inglés, la pronunciación es un aspecto fundamental, por tanto cuanto antes conozcan los alumnos los diferentes fonemas que forman un idioma, más rápido será su progreso en esta segunda lengua.

Debido a esto, nuestro departamento de inglés apostó por la implantación de la metodología Jolly Phonics en nuestro colegio desde los 3 años de edad.

Con esta herramienta el alumno aprende de forma natural a ir componiendo las palabras. El método se apoya en canciones, cuentos o escenografías conectadas a los distintos sonidos, con el objetivo de que el niño pueda memorizarlos sin dificultad. Los sonidos y fonemas se aprenden a pronunciar correctamente desde el principio.

Storytelling

Otro de nuestros objetivos en el aprendizaje de una lengua es exponer a los niños a una gran variedad de experiencias relacionadas con la lectoescritura, previas a la etapa lectora. Storytelling es una estrategia didáctica para el desarrollo de la expresión oral mediante los cuentos, ya que es una metodología atractiva que le permite al estudiante llegar al aprendizaje de forma lúdica y poco convencional y para que desarrollen de forma natural un amor incondicional por los libros y que aprendan de forma natural y lúdica. Las historias siempre han formado parte de la transmisión de una cultura y del aprendizaje de una lengua porque conllevan una repetición natural y estas cuentan con una trama y unos personajes que ayudarán al niño/a a desarrollar su comprensión auditiva y ampliar su vocabulario. Esta sesión está apoyada por auxiliares de conversación. Este método incluye en cada unidad un cuento que conecta con la esencia del contenido a tratar. La dinámica del cuento es simple y utiliza patrones repetitivos para que los alumnos participen activamente en las actividades propuestas.

Colegio Malvar · Proyecto Bilingüe
Art

Art and Craft: Diario de la creatividad

Somos conscientes de que la creación artística conecta de forma directa con las necesidades e intereses de las primeras etapas de la Infancia, por ello aprovechamos esa predisposición y emoción que les genera la creación artística para desarrollar en ellos conocimientos y habilidades que de otra manera no se producirían.

Diario de la creatividad es una de nuestras actividades más lúdicas dentro de las sesiones de inglés y es la más motivadora para nuestros alumnos en la etapa de infantil. Esta es una actividad apoyada con profesorado nativo por lo que la totalidad de la sesión se imparte toda en inglés.  Se orientará al conocimiento artístico más original y creativo de nuestro mundo. Inciden en el papel activo y creativo de los niños a través del humor, la música, el movimiento y la estimulación de la imaginación y la curiosidad.

Primaria

Speaking Steam Together

En la etapa de Primaria este curso vamos a incorporar una metodología completamente innovadora llamada STEAM (Science, Technology, Engineer, Arts & Maths) funcionando con nexo de unión con otras materias, y al cual incorporamos las habilidades artísticas y creativas hasta completar la esencia de esta metodología de carácter eminentemente práctico. Esta sesión será apoyada por auxiliares de conversación y el profesor titular de inglés.

El objetivo es conseguir que los alumnos del Colegio Malvar consigan adquirir las competencias clave que se recogen en el Perfil de salida que propone la LOMLOE para esta etapa. Esta metodología responde a la necesidad de vincular dichas competencias con los retos y desafíos del siglo XXI. Es por esto que desde el área de inglés y de manera transversal y multidisciplinar queremos implementar con proyectos y potenciar en el alumno o alumna su capacidad de investigación, de diálogo, curiosidad y pensamiento crítico. Es decir, fomentar el desarrollo del instinto por explorar, observar, resolver problemas y aprender jugando en el entorno educativo, incluso desde edades tempranas.

STEAM
Colegio Malvar · Erasmus +

Erasmus+

El colegio Malvar forma parte de un proyecto europeo Erasmus+ desde el curso 20-21 y se extiende hasta el curso 22-23: “Playing with new words” en la etapa de primaria junto a otros 4 colegios europeos de Rumania, Turquía, Reino Unido y República Checa.

El objetivo de este proyecto es animarles a intercambiar actividades y proyectos en línea con los alumnos de estos países y abrirles una “ventana” al mundo europeo y el gusto por la cultura.  

Cambridge English School

El Colegio Malvar ha firmado un acuerdo con la Universidad de Cambridge y la Cambridge University Press para participar en su programa de aprendizaje de inglés. Esto nos permite que nuestros alumnos puedan examinarse en nuestro colegio de las pruebas oficiales de la Universidad de Cambridge. En la etapa de primaria para los niveles: Starters, Movers (nivel A1), KET (A2)

Cambridge

Secundaria y Bachillerato

Cambridge  English School

Cambridge English School

En la etapa de SECUNDARIA (2º ESO Y 3º ESO) para los niveles PET (B1) y FIRST (B2). 

Este programa es complementario del BES por lo que se llevan a cabo ambos a la vez y no son competencia.

Oxford English School

El Colegio Malvar se ha convertido en Centro Examinador oficial del Oxford Test of English, examen alineado con MCER y goza de acreditación internacional. Este título en inglés reconocido en España (BOE-BOA) e internacionalmente por prestigiosas entidades, organizaciones y universidades. Oxford es un examen multinivel al que pueden acceder todos nuestros alumnos desde el nivel A1-B1-B2.

Durante el pasado curso académico se ha preparado a los alumnos de 4ºESO y Bachillerato para obtener el B2. La participación en estos exámenes es un experiencia motivadora y muy positiva para nuestro alumnado.

Colegio Malvar · Enriquecimiento Curricular
Canada

Mount Royal Group

Estos programas van dirigidos a los alumnos que este año están cursando 2º eso, 3º eso, 4º eso, 1º Bach respectivamente y les ofrecen una experiencia educativa única y enriquecedora en colegios públicos o privados, anglófonos, ubicados en diversas provincias canadienses.

Actividades complementarias

Bachillerato Dual

Bachillerato Dual

Actualmente mantenemos un convenio de colaboración con “ACADEMICA CORPORATION”, una gran institución educativa estadounidense que pone en marcha un programa de Bachillerato Dual, ofreciendo la oportunidad de obtener dos titulaciones simultáneamente, el Bachillerato Malvar y el Bachillerato Americano. Por ello, damos la posibilidad a nuestros alumnos que puedan cursar estudios en dos escuelas al mismo tiempo; en la de su propio país de manera presencial y en la americana de forma virtual, permitiendo tener un alto nivel de preparación para acceder a una Universidad Estadounidense en un futuro.

Este diploma convalida las asignaturas españolas, de tal manera que el alumno no tendría que estudiar de nuevo estas en inglés. El alumno debe estudiar además de las de su país, alguna específica del plan de estudios americano en inglés.

Academica

Intercambios

Para enriquecer todavía más nuestro proyecto bilingüe-bicultural, nuestro departamento de idiomas ha puesto en marcha un programa de intercambios con el colegio St. Paul Academy de Minnesota. Este intercambio se realiza cada dos años. Nuestros alumnos pasan 15 días en septiembre con sus familias americanas. Después, normalmente en marzo, reciben 15 días en sus casas a los estudiantes americanos.

Esta experiencia tan enriquecedora, permite a nuestros alumnos mejorar su nivel de inglés, aprender más de la cultura americana y actuar de embajadores de la cultura española con los estudiantes americanos.

Colegio Malvar · Veranos fuera
Inmersión Lingüistica

Inmersión lingüística

Además, desde el colegio ofrecemos programas de inmersión lingüística en verano, realizados en la Greenwich University (Londres), donde los alumnos pasan 3 semanas practicando y aprendiendo inglés de una forma muy divertida y con la seguridad de estar acompañados por profesores del colegio.